一老师有5位学生，分别是A、B、C、D、E。一天老师给这5位学生布置一个课外作业：某某屋前有两棵玫瑰花，一棵开的花是红色的，一棵是白色的，你们各自去请求屋主送一枝红色的玫瑰拿回家种好，一个月后拿来学校评比看谁种得最好。

于是……

A平时有点小偷小摸，有时还顺手拿走教室的粉笔。有一天他见屋前没人，就偷了一枝回家种，却没有好好管理，他反正也抱着那棵玫瑰那么大棵，大不了交作业的前一晚再去偷剪一枝就行了。

B喜欢发白日梦，经常上课打瞌睡，偶尔甚至会梦见红烧肉而流口水。他给自己找了个借口，这只是课外作业，可做可不做，又不是考试，到时老师也不会罚，懒得去剪。

C有点自卑，跟人说话的声音大概只有他自己听得见。刚开始，他去请求他在班里最好的朋友B，帮他也剪一枝，但听了B的借口后，他自己也不知道怎么办，他实在是不敢去求人，一直在思考怎么办。

D比较有钱，是镇上首富的儿子，觉得什么东西都可以用钱买。他跑去跟屋主讲：“50元跟你买一枝玫瑰花。”

E是一个自信主动勇于尝试的人，说做就做。他带着感恩又自信的语气跟屋主说：“您好！可以送我一枝红玫瑰花吗？”

一个月后交作业了……

其中A、D和E都带来了一盆玫瑰，B和C却没有，老师让5位同学说说他们的种植经验。A说他随便一种就活了（交作业的玫瑰是他前一晚又去偷的）；B含糊其辞说他忘记有这样一项作业了；C很愧疚地低头说不敢去；D说他跟屋主买的，请家里的保姆养的；E说自己从来没种过玫瑰，他直接跟屋主请求要来的，还跟屋主聊天拉起了家常，请教怎么种植玫瑰花，就是要像呵护婴儿一样呵护玫瑰。

老师又布置了另一任务，让A、D、E的玫瑰花放在教室前面的小绿地里继续养着，同时让B和C也在小绿地里各种一盆，一个月后再评比。

A开始照顾着玫瑰花，当他发现有点叶子不对劲，好像要死了，他又去偷了一枝，早早来到学校换种上。却没想到，一个月后，开的花是白色的，原来当时偷的时候紧张，偷错了。

B也剪来了一枝，种上，但是并不怎么去管理，有人提醒了，他就去浇浇水，拔拔草，只等玫瑰快快开花，最后也还是没种活。

C生怕屋主要吃掉他一样，踏出了沉重的一步，带着乞求的声音，也剪回来了一枝玫瑰。他记住了E说过的种植经验，也勉强种活了。

D托人从县城买了很多进口的复合肥，想让玫瑰长得更快更好，结果弄巧成拙，过肥死。

E还是照常呵护着玫瑰，并开出了红色的玫瑰花，引来了同学们的赞美。

老师说，那屋主是他的朋友，屋主已经知道了这一项课外作业，最后他语重心长地送给学生们一句话：我们的学习，我们的工作，我们的生活，就像是种一棵玫瑰，有的人种得很好，有的人种得一般，有的人种得很差，成功是靠自己努力争取的，幸福的鲜花只为奋斗者盛开。